«Разные возможности – равные права»

С 14 по 17 апре­ля в нашей шко­ле про­шла Неде­ля инклю­зив­но­го обра­зо­ва­ния «Раз­ные воз­мож­но­сти-рав­ные пра­ва».

Когда гово­рят об инклю­зии, часто дума­ют о пан­ду­сах, поруч­нях и спе­ци­аль­ном обо­ру­до­ва­нии. Это важ­но. Но глав­ное про­ис­хо­дит не в кори­до­рах, а в голо­вах и серд­цах. Это доступ в обще­ние и друж­бу. На этой неде­ле мы ста­ра­лись понять, что дела­ет нас бли­же.

Про­ве­де­ны раз­лич­ные меро­при­я­тия игры, кон­курс рисун­ков, уро­ки доб­ро­ты, класс­ные часы, про­смотр филь­мов.

Педа­го­гом-пси­хо­ло­гом Гита­ло­вой А.А. про­ве­де­ны уро­ки доб­ро­ты «Мы похо­жи- но мы раз­ные!» с уча­щи­ми­ся началь­ной шко­лы. Цель уро­ка: фор­ми­ро­ва­ние навы­ков опре­де­ле­ния сход­ства и отли­чия само­быт­но­сти людей; вос­пи­та­ние тер­пи­мо­го отно­ше­ния к дру­го­му, непо­хо­же­му на всех.

Про­смот­ре­ли с уча­щи­ми­ся мульт­фильм «Ежик дол­жен быть колю­чим?», в кото­ром все было совсем не так, как у нас с вами, а совсем наобо­рот….

Обсу­ди­ли мульт­фильм, ребя­та отве­ча­ли на вопро­сы, рас­суж­да­ли, при­во­ди­ли свои при­ме­ры из жиз­ни. Под­ве­ли ито­ги уро­ка, каж­дый ребе­нок выска­зал­ся, что он понял, почув­ство­вал после заня­тия, что ново­го для себя узна­ли, что боль­ше все­го понра­ви­лось.

Так же сре­ди уча­щих­ся 5–6 клас­сов учи­те­лем изоб­ра­зи­тель­но­го искус­ства Чер­ным В.И. про­ве­ден кон­курс рисун­ков «Доб­ро­та в моем серд­це», «Мир гла­за­ми детей».

Уча­щи­е­ся про­смот­ре­ли видео­ро­ли­ки с класс­ны­ми руко­во­ди­те­ля­ми по теме инклю­зив­но­го обра­зо­ва­ния «Дети долж­ны учить­ся вме­сте»

Педа­го­гом-дефек­то­ло­гом При­ходь­ко А.А. про­ве­де­ны раз­ви­ва­ю­щие игры и заня­тия, кон­стру­и­ро­ва­ли раз­лич­ные фигу­ры, стро­и­ли логи­че­ские цепоч­ки, каж­дое зада­ние было адап­ти­ро­ва­но под теку­щие воз­мож­но­сти ребен­ка. Ника­ко­го «дол­жен» — толь­ко мяг­кое «давай попро­бу­ем еще разок». Были выпол­не­ны зада­ния, пра­виль­но собра­ны пира­мид­ки и выло­жен­ные дорож­ки. Но самое цен­ное мы уви­де­ли в гла­зах детей. Это счаст­ли­вое «я сам!».

Каж­дый ребе­нок при­хо­дит в этот мир со сво­ей исто­ри­ей успе­ха. Наша зада­ча-помочь ее напи­сать.

#Неде­ля­Ин­клю­зии #Шко­лаД­ля­Каж­до­го #Инклю­зив­ное­Об­ра­зо­ва­ние