Психолого-педагогический консилиум

Рас­по­ря­же­ние Мин­про­све­ще­ния Рос­сии от 9 сен­тяб­ря 2019 г. № Р‑93 «Об утвер­жде­нии при­мер­но­го Поло­же­ния о пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ском кон­си­ли­у­ме обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции»

Рас­по­ря­же­ние Мин­про­све­ще­ния Рос­сии от 28.12.2020 N р‑193 "Об утвер­жде­нии мето­ди­че­ских реко­мен­да­ций по систе­ме функ­ци­о­ни­ро­ва­ния пси­хо­ло­ги­че­ских служб в обще­об­ра­зо­ва­тель­ных орга­ни­за­ци­ях"

Тер­ри­то­ри­аль­ная пси­хо­ло­го-меди­ко-педа­го­ги­че­ская комис­сия

Что такое пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ский кон­си­ли­ум?

Пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ский кон­си­ли­ум (ППк) — это фор­ма вза­и­мо­дей­ствия спе­ци­а­ли­стов, объ­еди­ня­ю­щих­ся для опре­де­ле­ния стра­те­гии пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ско­го сопро­вож­де­ния обу­ча­ю­щих­ся с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми здо­ро­вья и обу­ча­ю­щих­ся, испы­ты­ва­ю­щих труд­но­сти в осво­е­нии основ­ных обра­зо­ва­тель­ных про­грамм, раз­ви­тии и соци­а­ли­за­ции.

Какие зада­чи реша­ет ППк?

ППк раз­ра­ба­ты­ва­ет инди­ви­ду­аль­ные обра­зо­ва­тель­ные марш­ру­ты для обу­ча­ю­щих­ся с ОВЗ и детей, испы­ты­ва­ю­щих труд­но­сти в осво­е­нии основ­ных обще­об­ра­зо­ва­тель­ных про­грамм, раз­ви­тии и соци­а­ли­за­ции; отсле­жи­ва­ет дина­ми­ку раз­ви­тия обу­ча­ю­щих­ся; фор­му­ли­ру­ет реко­мен­да­ции для пре­одо­ле­ния труд­но­стей в обу­че­нии и соци­а­ли­за­ции.

Кто рабо­та­ет в ППк?

Спе­ци­а­ли­ста­ми ППк явля­ют­ся пси­хо­лог, учи­тель-лого­пед, учи­тель-дефек­то­лог, соци­аль­ный педа­гог. К уча­стию в кон­си­ли­у­ме так­же могут быть при­гла­ше­ны учи­те­ля-пред­мет­ни­ки, класс­ные руко­во­ди­те­ли, роди­те­ли (закон­ные пред­ста­ви­те­ли) обу­ча­ю­щих­ся.

Кто может обра­тить­ся в ППк?  

В ППк может обра­тить­ся роди­тель (закон­ный пред­ста­ви­тель) или класс­ный руко­во­ди­тель.

Как запи­сать­ся на ППк?

Что­бы запи­сать­ся на ППк, нуж­но заре­ги­стри­ро­вать заяв­ку у руко­во­ди­те­ля ППк шко­лы. Для посе­ще­ния ППк роди­те­лю (закон­но­му пред­ста­ви­те­лю) и класс­но­му руко­во­ди­те­лю необ­хо­ди­мо предо­ста­вить запол­нен­ные доку­мен­ты.

Поря­док ока­за­ния пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ской помо­щи обу­ча­ю­щим­ся в обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции

Пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ская помощь в обра­зо­ва­тель­ных орга­ни­за­ци­ях предо­став­ля­ет­ся детям, испы­ты­ва­ю­щим труд­но­сти в осво­е­нии основ­ной обра­зо­ва­тель­ной про­грам­мы, раз­ви­тии и соци­аль­ной адап­та­ции, а так­же детям с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми здо­ро­вья, детям-инва­ли­дам.

Если Ваш ребё­нок испы­ты­ва­ет труд­но­сти в осво­е­нии основ­ной обра­зо­ва­тель­ной про­грам­мы, раз­ви­тии и соци­аль­ной адап­та­ции, то пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ская помощь вклю­ча­ет в себя:

пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ское кон­суль­ти­ро­ва­ние обу­ча­ю­щих­ся, их роди­те­лей (закон­ных пред­ста­ви­те­лей) и педа­го­ги­че­ских работ­ни­ков;

кор­рек­ци­он­но-раз­ви­ва­ю­щие и ком­пен­си­ру­ю­щие заня­тия с обу­ча­ю­щи­ми­ся, лого­пе­ди­че­скую помощь обу­ча­ю­щим­ся;

Пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ский кон­си­ли­ум обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции (ППк) опре­де­ля­ет направ­ле­ние кор­рек­ци­он­но-раз­ви­ва­ю­щих и ком­пен­си­ру­ю­щих заня­тий, лого­пе­ди­че­ской помо­щи обу­ча­ю­щим­ся, их объ­ем.

Если Ваш ребё­нок инва­лид или име­ет огра­ни­чен­ные воз­мож­но­сти здо­ро­вья, испы­ты­ва­ет стой­кие труд­но­сти в осво­е­нии обра­зо­ва­тель­ной про­грам­мы из года в год, то полу­че­ние обра­зо­ва­ние ста­но­вит­ся невоз­мож­но без созда­ния спе­ци­аль­ных усло­вий обу­че­ния.

В таком слу­чае пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ская помощь обу­ча­ю­щим­ся в обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции ока­зы­ва­ет­ся в рам­ках реа­ли­за­ции спе­ци­аль­ных усло­вий полу­че­ния обра­зо­ва­ния.

Спе­ци­аль­ные усло­вия обу­че­ния — это:

обра­зо­ва­тель­ные про­грам­мы и мето­ды обу­че­ния и вос­пи­та­ния, адап­ти­ро­ван­ные под пси­хо­фи­зи­че­ские воз­мож­но­сти и инди­ви­ду­аль­ные осо­бен­но­сти ребён­ка;

спе­ци­аль­ные учеб­ни­ки, учеб­ные посо­бия и дидак­ти­че­ские мате­ри­а­лы; — тех­ни­че­ские сред­ства обу­че­ния кол­лек­тив­но­го и инди­ви­ду­аль­но­го поль­зо­ва­ния;

про­ве­де­ние кор­рек­ци­он­ных заня­тий спе­ци­а­ли­ста­ми пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ско­го сопро­вож­де­ния: педа­го­гом-пси­хо­ло­гом, учи­те­лем-лого­пе­дом, учи­те­лем-дефек­то­ло­гом;

Для того, что­бы ребён­ку в обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции были созда­ны спе­ци­аль­ные        усло­вия      обу­че­ния    и        вос­пи­та­ния,         необ­хо­ди­мо предо­ста­вить       заклю­че­ние    пси­хо­ло­го-меди­ко-педа­го­ги­че­ской комис­сии (ПМПК).